写人作文怎么写

一、什么是写人作文

主要通过人物外貌，具体、典型事例来表现人物的性格和品质的文章。小学阶段的写人作文有《猜猜他是谁》、《我的漫画老师》、《我的妈妈》。

二、具体写什么

外貌和特点（详细事例）

三、写人作文的框架

1、确定写谁：亲人、同学、老师和陌生人

2、人物介绍

（1）外貌描写：①要有一定顺序；②抓住特征；③凸显性格和情感；④善用修辞。

（2）抓特点，要举出详细事例证明，描写清楚动作、语言、神态、心理：特点包括性格特点（幽默、活泼、冷静……）；品质特点（知错就改、乐于助人、兢兢业业、拾金不昧……）和爱好特点（读书、种花、科学、历史……）。

3、结尾：表达自己的喜爱、赞美、怀念之情等

四、形成文章结构

1、确定你写的是谁（父母、老师、同学、亲人、陌生人）

开头一般是以（声音式、引用古诗、歌词、修辞、环境式）

例：“话说当年三家分晋……”听听，这又开始了，而且每个同学还听得津津有味，大气不喘。讲台上那位就是我今天要说的主角，我的语文老师陈老师……（声音式开头）

老师是一根红烛，把一生的心血奉献给教育；老师是一盏明灯，指引我们前行；老师是冬日的暖阳，温暖着我们每一个人的灵魂……（修辞式开头）

温暖的阳光照在擦得干干净净的讲台和黑板上，能清晰看到飞在空中的粉尘，耳边似乎又听到她的声音……（环境式开头）

2、他/她长是什么样子（外貌）

例：她个子不高，显得很廋，仿佛一阵风就能将她吹倒。一双小小的眼睛，宛如夏日的晴空，冬日的暖阳般，散发着智慧的光芒，一双粗糙沾满粉笔的手却特别温柔。

我的爷爷已经80岁了，他戴着厚厚的老花镜，耳朵里常塞着助听器，可他每天还能喝一斤加饭酒，吃两碗饭，身体硬朗着哪。爷爷说，这得归功于他的“三乐主义”。

3、抓特点

特点包含：性格、品质、爱好、特殊点……（重点描写的部分）

抓特点可以用突出典型法（一个特点，举两三个特点）和全面概括法（两三个特点，分别举出具体事例）。

4、结尾：表达喜爱或者赞美思念

写出你对这个人的感情，可以是喜爱，敬佩或者思念。一般用（修辞手法、引用古诗结尾上升结尾段位）

例：妈妈，谢谢您！是您在我进入甜美梦乡的时候，帮我盖好踢掉的被；是您在无数个下雨的日子，为我挡下一片晴天；是您无论春夏秋冬，风雨雷电都准时接我回到温暖的港湾。有您真好！

时光易逝，能遇到陈老师是我最幸福的一件事，或许是因为敬仰吧！陈老师有一种特有的魅力把我深深地吸引。她既像一盏明灯指引我不断前进，又像冬日里的暖阳温暖我，还像春天的雨露滋润我。

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